１１月も終わりに近づいてきました。２学期も残り２０日あまり。しめくくりに向けて子どもたちもがんばっています。
昨日は，今年度最後の研究授業，３・４年生の算数でした。３年生は小数の引き算，４年生は面積の求め方を学習しました。初めて出会う問題を自分が知っている（既習の）方法で解決しようという子どもたちの意欲が見られ，４５分が短く感じられました。自分の考えをしっかりともち，それを相手に分かりやすく伝えられる子どもの育成を目指して職員一丸となって授業改善に取り組んでいこうという気持ちを新たにすることができた研究授業でした。
どの方法がいちばん分かりやすいかな
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