霧島市立中津川小学校ブログ

穂おとし

　１０月に稲刈りをして天日干ししていた稲の穂おとしを２日にしました。毎年、中津川小学校では、餅米をつくっています。脱穀は、足踏み脱穀機と、唐箕を使って籾をとっています。残った藁は１２月に正月飾り（しめ縄）として再生されます。農事組合法人のイザナギの方がコンバインを持って来て、機械と手作業のちがいも体験させてくださいました。日頃、何気なく食べているお米もいろいろな過程を経ていることを子供たちも感じてくれたと思います。

いもほり

４日に、１・２年生がいもほりをしました。今年度、初めていも畑としてさつまいもを育てたので、たくさんのいもを収穫することができました。幸い、いのししの被害もありませんでした。収穫したさつまいもは、生活科祭りで使います。

学習発表会

１２日に学習発表会がありました。１・２年生は「大きなかぶ」の劇、３・４年生は「ちいちゃんのかげおくり」の群読、５・６年生は総合的な学習の時間で調べた「中津川の自然を守ること」について、劇形式で発表しました。どの発表も、堂々としていて保護者や校区の方を前にして、日頃の学習の成果を表現することができました。

遠隔授業

１６日に牧園地区４校（６年生は５校）で、遠隔授業をしました。今回は、２月にある集合学習を前にした自己紹介になります。自分の名前や好きなことなどをカメラに向かって話します。相手のことは、大型テレビごしにしか見えませんが、ほとんどの子供たちが緊張していたようでした。将来的には、いろいろな授業で使っていけたらと思います。

１・２年生研究授業（算数科）

22日に１・２年生の研究授業がありました。今年度は、ＧＩＧＡスクール構想のもとで、どのようにコンピュータを使っていくか、研究を進めています。ＩＣＴ端末が、ネットワークにつながれていると、「教師がワークシートを一瞬で子供たちに配布できる。」、「子供たちがそれぞれ個人で問題を解決しているとき、教師は子供たちがＩＣＴ端末に入力したことをその場で一覧で確認することができる。」などの良さがあります。今後も授業での実践例をもちより、研究を推進していきます。

全国和牛能力共進会体験学習

　１０月７日、全国和牛能力共進会の霧島市会場に行ってきました。今回は、５・６年生だけの参加になりました。種牛の審査会場では全国から集まったたくさんの種牛を見て、牛の大きさに驚いていました。

魚釣り体験

　１０月１１日、１・２年生が中津川で魚釣り体験をしました。校区の方に、教えて頂きながら大物をねらいました。しかし、９月の台風で流されたのか？ほとんど、魚は見られません。先日、放流した鮎でも釣れたらよかったのでしょうが、当日は、成果なしでした。

稲刈り体験

　１０月１２日に、イザナギの方の指導のもと、全校児童で稲刈りをしました。６月に餅米の苗を植え、順調に育ってきていましたが、９月の台風でほとんどの苗が倒れました。稲刈り前に３・４年生が、倒れた苗をおこしてくれましたが、なかには、発芽しているものもありました。今年は、昨年よりも収穫量は減りそうです。イザナギの方のお話で、くよくよ悩んでもしょうがないので、あきらめて、その後、来年のことを考えていくというお話が印象的でした。

秋季大運動会

　10月22日、小学校、保育園、校区合同の運動会がありました。今年も、半日開催にはなりましたが、短距離走、リレー、玉入れ、棒踊りなどの学校の種目や親子種目などで、盛り上がった運動会になりました。また、中学生、高校生の卒業生も毎年、運送会に参加し、運営にも協力頂いています。

ほるとの森の方による読み聞かせ

　１７日に国分図書館の読み聞かせボランティアサークル「ほるとの森」の方に来て頂き、読み聞かせをして頂きました。「ガオ」、「たなからぼたもち」の絵本や「ぶんぶくちゃがま」の紙芝居、手遊びうたなど、本の楽しさを教えていただきました。子供たちは熱心に聞いていました。

木の剪定

　16日に校区の有志の方々が学校の木を剪定しました。今回は、８月に木の樹木医の方に見て頂きリスクの高い木を切りました。校区の方には、いつも学校のことを気にとめていただいています。ありがとうございます。

給食で牛ステーキ

９月６日の「くろの日」と全国和牛能力共進会のPRを兼ねて、学校の給食でサーロインステーキが出ました。子供たちは、ペロリと満足そうに食べていました。

あゆの放流体験

9月１６日、あゆの放流体験を行いました。

４月には、あゆの稚魚を放流しましたが、今回は親あゆを放流しました。

私たちの暮らす中津川に、たくさんのあゆが住むようになり地域で中津川を守っていけたらと

思います。

３・４年生　研究授業（算数科）

９月２７日　３・４年生の研究授業がありました。３年生は、「数の表し方やしくみを調べよう」、４年生は「小数の表し方やしくみを調べよう」の学習でした。複式学級での指導の中で、子供たちが「分かった・できた」を実感できる内容になったのではないでしょうか。

一日遠足

　9月３０日、一日遠足がありました。今年もバス遠足の予定でしたが、新型コロナウイルス感染症の影響もあり、校区内の徒歩遠足になりました。今年度は、初めて板小屋にあるグランドゴルフ場に行きました。川のせせらぎを聞きながらお弁当を食べ、ボールやバトミントンなどで遊びました。校区内を知る良い機会になりました。

６／８　歯の健康教室

　木下先生の御指導の下、全学級で「ブラッシング」について学びました。５・６年生は『全国小学生歯みがき大会』に参加し，糸ようじの使い方も学びました。

６／９　避難訓練　保護者引き渡し

　今年は晴天の下での避難訓練となりました。災害に限らず、授業を切り上げて下校する場合は、すべて保護者引き渡しの下校の手段をとります。今回もスムーズに引き渡すことができました。本番がないことを願います。

６／１２　田植え

　２年ぶりの田植えは，雨の中となりましたが，土曜授業日に行うことで，たくさんの保護者の方々にも協力をいただきました。指導してくださる西村さんの米作りと環境との関わりの話は親子で学べる良い機会となりました。

６／２３　着衣水泳

　夏休みを前に，川や海，池等でもしもの水難に備えて着衣水泳を行いました。足が届かないときも慌てずに助けを求め浮くことに心がけ助けを待つ。そのために浮く感覚を味わう練習を中心に行いました。本番がないことを願います。

　梅雨とは思えないギラギラした日差しの下，毎年恒例の田植えを行いました。１年生にとっては初めての体験でしたが，歓声を上げながら楽しく田植えをすることができました。

　今後，苗の生長に合わせて世話をして１０月の稲刈り，１１月の穂落とし，２月の餅つきと年間を通して活動します。イザナギのＮさんの御指導を受けて子どもたちと一緒に苗がすくすく生長することを願います・・・。

　先週，梅雨入りしましたが，思ったほどの雨が降りません。しかし，安心してばかりはいられません。これから梅雨本番。毎年，梅雨末期には大雨が降ることもあります。

　そこで，今日は「いざというとき」に備えて風水害，保護者による児童の迎えを想定した避難訓練を行いました。本校は３１名という小規模校ですが，校区が広く，児童の下校には細心の注意を払わなければなりません。安全，確実に児童を保護者へ引き渡すために，今日のような訓練が大切になると思います。

体育館で待っている児童をスムーズに迎えることができました。

　「２月は逃げる」の言葉どおり，あと４日で２月も終わり，３月が目の前にせまってきました。６年生は卒業に向けた様々な思い出作りを進めています・・・。

　今日は，いつもお世話になっている学校近くの木工所で卒業記念品を作りました。６年生４名は，Ｍさんに丁寧に教えていただきながら，初めて使う機械に苦戦しつつも楽しそうに作業を進めていました。「その箱に何を入れるの？」とＴくんに尋ねると「大切な物です。」という素敵な答えが返ってきました。

　昨日，給食センターから栄養教諭のＫ先生をお招きして給食に関するお話をしていただきました。Ｋ先生からは給食センターのみなさんが毎日どのような仕事をしているのか，どのような気持ちをもっていらっしゃるのかなど，ふだんはなかなか見たり，聞いたりすることのできない貴重なお話をしていただきました。

　私たちが毎日食べている給食には多くの人がかかわり，その思いや願いがこめられていることを知るよい機会になりました。

　お話の後は，全学年一緒に楽しく話をしながら給食を食べ，委員会の子どもたちが準備したクイズコーナーで盛り上がりました。

　これからも感謝の気持ちをもって給食をおいしくいただきたいですね。

Ｋ先生のお話を真剣に聞いています。

　今日の中津川は，この季節らしい冬晴れの空が広がっています。正月三が日は季節外れの暖かさだったため，やっと冬が来たという実感がわいてきますね。

　いよいよ明日は今年度最後の土曜授業，ひとあし早く６年生の卒業を祝う「餅つき」を行います。もちろん，子供たちが苗作りから関わった餅米を使ってです。年間９回の土曜授業を実施しましたが，毎回感じるのは中津川の「地域力」の高さです。米作り，グラウンドゴルフ，しめ縄・お手玉作り，餅つき，どの活動にも地域の方が快く関わってくださり，子供たちにとって貴重な体験ができました。子供の数は年々減る傾向にありますが，地域力の高さは衰え知らずだと思います。地域とともにある中津川小学校，地域に支えられている中津川小学校，学校のあるべき姿だと思います。

　さあ，明日はどんな餅つきになるでしょうか。楽しみです。

『体験は「学」に勝る』です！！

　１１月も終わりに近づいてきました。２学期も残り２０日あまり。しめくくりに向けて子どもたちもがんばっています。

　昨日は，今年度最後の研究授業，３・４年生の算数でした。３年生は小数の引き算，４年生は面積の求め方を学習しました。初めて出会う問題を自分が知っている（既習の）方法で解決しようという子どもたちの意欲が見られ，４５分が短く感じられました。自分の考えをしっかりともち，それを相手に分かりやすく伝えられる子どもの育成を目指して職員一丸となって授業改善に取り組んでいこうという気持ちを新たにすることができた研究授業でした。

どの方法がいちばん分かりやすいかな